教師是立校之本，興校之源。為了使新進教師更快地適應(yīng)角色，更好地提高其理論素養(yǎng)和實踐能力，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，9月2日下午，京中實驗學校高中部于三樓會議室舉行“2022年新入職教師座談會”。座談會由高中部教務(wù)處樊桂英主任主持，學校但林堂校長、學部陳連林主任、學部教學督導周立桂老師，全體2022年新入職教師參加了本次活動。

01|以“新”迎新

學部陳連林主任代表學部，對新教師的加入表示了熱烈歡迎！陳主任以“新”字入手，解讀了“當下”教師角色的轉(zhuǎn)變，鼓勵新教師盡快適應(yīng)新角色，并結(jié)合教學實例展示了如何“備好課”和“上好課”。

02|守正創(chuàng)“新”

學部教務(wù)處樊桂英主任就《高中部學科教師崗位職責》進行了深入解讀，同時，她結(jié)合學部辦學特色及個人豐富的教學經(jīng)驗分享了如何組織“有味和有效”的課堂教學，如何成為“四帶”的好教師。

03|歷久彌“新”

學部教學督導周立桂老師以“備一堂好課”為切入點，以豐富的教學體會為支撐，分享了教案書寫、板書設(shè)計、課堂組織的先進經(jīng)驗，并鼓勵新教師要多聽課，多思考，積極參與“匯報課”，努力打造“示范課”。

04|牢記初“心”

座談會的最后，學校但林堂校長作總結(jié)發(fā)言，首先但校長代表學校再次向新教師的到來表示了歡迎！其后，他結(jié)合自己從教的經(jīng)歷，勉勵大家做一名愛學生的老師，讓學生在課堂上充滿“獲得感”；做一名愛學習的老師，做到厚積薄發(fā)，以自己的高素質(zhì)引導學生的高素質(zhì)；做一名教學愛反思的老師，不僅常聽別人的課，更要常聽自己的課。

“學然后知不足，教然后知困”，教師的學識水平和教育方法決定了教育教學質(zhì)量的高低，也影響了學生的思維習慣和行為作風。高中部通過本次座談會，引導新教師樹立終身學習的思想，勤思敏悟，教學相長，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，站在“新起點”，開啟“新征程”，建設(shè)“新京中”。

通訊員：陳冰